常州铁道高等职业技术学校2020年度质量报告

常州铁道高等职业技术学校

中等职业教育质量年度报告（2020）

2021年2月22日

1.基本情况

1.1学校概况

1.1.1学校基本情况

常州铁道高等职业技术学校是一所江苏省教育厅管理的专科层次全日制公办学校，现隶属于中国中车集团。学校地处常州市经开区国家轨道交通产业基地，其前身为创建于1951年的戚墅堰机车车辆工厂技工学校。1979年，经原铁道部批准，建立铁道部戚墅堰铁路技术学校（中专），面向全国招生，1984年，更名为常州铁路机械学校。2000年开始归江苏省教育厅管理，主要面向江苏省招生。2004年，经江苏省人民政府批准，升格建立了常州铁道高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院常州铁道分院）。学校占地150亩，建筑面积9.5万平方米，固定资产1.69亿元。学校现设有轨道交通系、机电工程系，设立常州中车培训公司，依托中车企业大学、中车党校两大平台开展职业培训。

1.1.2一训三风、办学宗旨与思路

学校秉承中国铁路的火车头精神和中国中车的企业精神，以"振兴中国轨道交通高端装备制造业，培育企业发展高技能英才"为使命追求，坚守"为学生成长成才服务，为教师事业发展服务，为举办者创造价值，为社会培育技能英才"的"责任"价值观，确立"质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校"的办学理念，立足中车，面向社会，充分发挥企业办学优势立德树人。围绕"铁肩担道艺"的常铁精神，深化"勤思、敏学、精业、笃行"的校训，创建"和谐、勤奋、遵纪、文明"的优良校风；倡导"严谨、开拓、爱生、自重"的教风和"勤勉、求实、尊师、自律"的学风，努力实现"学生、教师、学校"和谐共进，"学校、举办者、社会"和谐共赢，走出一条"校企共融、共建、共赢"的特色发展之路，致力于培养"正心正道"、"善为善成"的常铁特质高素质技术技能人才。

1.1.3发展规划与落实情况

"十三五"期间学校立足中车、面向社会，聚焦轨道交通人才培养培训，取得了显著发展成就，实现了"五个新"：一是内涵建设实现新发展。轨道交通特色更加鲜明，开设新专业2个，建设省现代化专业群2个，省示范性实训基地2个。师资队伍建设不断加强，21名教师晋升高级职称，创建省级名师工作室1个、市级2个。成功创建江苏省智慧校园、江苏省现代化示范性职业学校。二是深化改革取得新成果。积极贯彻落实"职教20条"和中车职教改革方案，全面启动职教改革。积极推进中车职业技术学院、世赛城轨车辆技术中国集训基地、高铁工匠学院等专项工程建设，差异化、特色化发展理念深入人心。三是校企合作取得新成效。深入实践校企共融，积极加强与中车各子公司、上海铁路局、江苏省内各地铁公司的深层次合作，订单培养学生共计670名。有效发挥基地功能，承办铁路总公司、国赛、省赛等竞赛项目。引进技能大师工作室，推动课程紧跟行业新技术，探索实践"工学结合"的教学新模式。四是人才培养质量跃上新台阶。开展人才培养质量提升工程，学生综合素质不断提高。就业率稳定在98%以上，专业技能测试合格率达98%。一批学生在全国和省技能大赛中取得优异成绩，其中国赛一等奖2项，省赛一等奖3项、二等奖15项、三等奖29项。学校荣获江苏省高技能人才摇篮奖、江苏省技能人才培养先进学校。五是党的建设达到新水平。以打造"金名片"为主线，以"阶梯式·主题年"为抓手，以高质量党建引领高质量发展。"两学一做"学习教育成效明显，"不忘初心，牢记使命"主题教育深入推进。认真抓好巡视整改，扎实推进全面从严治党，严格落实中央八项规定精神，全校上下人心思上、人心思进、人心思干的良好精神风貌总体形成，各级党组织凝聚力、战斗力、号召力显著增强。

1.1.4学校章程与现代学校制度建设

为规范学校教育教学管理，促进学校依法办学，建立适应社会持续、稳定、健康发展的现代学校体制，使我校成为具有较高质量和良好社会声誉的现代化高等职业技术学校，依据《常州铁道高等职业技术学校章程》，实施按章办学。学校的学术、科研活动均按学术委员会章程的要求开展。坚持学校章程的核心地位，以中国中车巡视整改为契机，抓好制度建设，建立健全各项制度。对原有的不适应的制度进行修改完善，结合当前工作的发展形势，对学校各项管理制度进行重新制定、修订、汇编，进一步规范管理，力求切实可行。在各项制度的修改完善工作中，涉及到人事、财务、教育教学、专业建设、师德师风等各方面，本着适用、可行的原则，建立健全工作制度。并且做到重点制度上墙，组织教师利用业务学习等相关时段进行集中学习，以求人人负责，做到心中有数。切实做好立卷归档汇编工作。根据实施方案的要求，领导小组对各项制度作了立卷汇编归档，便于制度的废、改、立和落实查询，使学校制度体系在原有的基础上更加科学、规范、实用。

1.1.5办学特色及成果

学校近70年办学历程，积累了深厚的文化底蕴，形成了"校企一体"的特色办学模式和"校企合作、工学结合"的独特人才培养模式，构建了"职业学校、企业大学（党校）、实训基地"三位一体的社会服务体系，为推进轨道交通产业发展、区域经济转型升级、深化现代职业教育改革、促进就业、惠及民生等方面发挥了积极作用。学校充分发挥企业办学优势，与企业大学共建共享，完善产教融合、协同育人机制，完善职培一体，推动双轨并进，为行业企业提供了强大的智力支持。学校"校企一体化办学"和轨道交通行业办学特色鲜明，已成为省内轨道交通行业办学质量较好、规范化程度和社会公信力较高的五年制高职学校。先后荣获全国机械行业骨干职业院校、国家高技能人才培训基地、全国校企合作与人才培养优秀职业院校、全国职工教育培训示范点、江苏省示范性企业大学、江苏省高技能人才摇篮奖、江苏省职业教育先进集体、江苏省智慧校园、江苏省高水平现代化职业学校等荣誉称号。目前，在中国中车集团、江苏省的大力支持下，按照"两个面向，三位一体"办学定位，朝着创建高水平中车职业技术学院、打造世界行业一流企业大学和国家级智能制造实训基地的目标迈进。

1.2学生情况

2020年度我校在校生为3306人，其中五年制高职专业在校生3033人，三年制中职专业在校生273人。2020年度高职专业招生564人，中职专业招生86人，共计650人。与上一年度招生总数720人相比降低了9.7%。2020年度高职毕业生584人，中职毕业生135人，共计719人，与上一年度毕业生总数710相比增加了1.3%。

1.3教师队伍

学校现有专任教师148人，兼职教师38人，教师总数186人，师生比22:1，兼职教师占比20.4%，教师总数与上年相比增加4人；专任专业教师总数101人，"双师型"教师总数81人，"双师型"教师比例：80%，专业教师总数与上年相比增加8人；专任教师本科以上学历人数148人，占比100%，硕士以上学历人数74人，占比50%，硕士以上学历总数与上年相比增加5人；专任教师高级职称教师人数45人（其中正高级1人），占比30.4%，与上年相比增加3人；学校现有区市级以上骨干教师人数13人，占比8.5%，与上年相比增加1人。

1.4 设施设备

学校十分重视实训基地建设，本年度学校投入300多万元加强焊接实训基地、城轨实训基地、机电技术实训基地等建设，发挥企业办学的独有优势，由中车长春轨道客车股份有限公司向学校捐赠了一套城轨车辆检修装备，价值150余万元，学校实践教学条件得到进一步提升。

为了承担第46届世界技能大赛轨道车辆技术赛项的国家队集训工作，学校正在建设城轨车辆集训基地，预计2021年建成。同时，学校加强与中车子公司和区域骨干轨道交通企业合作，建设稳定的30余家校外实训基地，为教师实践、学生、跟岗实践、顶岗实习提供平台。校内和校外实训基地布局合理，设施设备与专业课程匹配度高，能满足学生实践教学需要。

相关数据：生均教学科研仪器设备值1.16万元/生,生均教学及辅助、行政办公用房面积19.13m2/生,生均校内实践教学工位数0.43,生均纸质图书54册/生，另有电子图书12500册。

2.学校党建

2.1 健全党建管理体制

常铁校党委下设党委办公室、党委干部处、党委工作部，下属6个党支部、 15个党小组。全校有教职工173名，其中党员114名，党员占教职工比例为65.9%。

2.1.1"三基建设"持续加强

（1）强化党建制度保证。为贯彻落实从严治党新要求，提升学校党建工作质量，学校制定了《常铁校党建工作责任制考核评价暂行办法》、《关于加强党务干部队伍建设的实施办法》、《学校党支部书记述职评议制度》和《加强常铁校党委意识形态工作责任制实施办法》等党建制度，为学校落实从严治党，促进发展提供了制度保证。

（2）党的组织覆盖质量持续提升。以党建"四同步、四对接"为要求，在学校改革和机构调整中，进一步优化了学校党的组织覆盖质量和工作覆盖质量。制定下发了《常铁校2020年党员教育培训工作计划》，对党支部书记、支部委员和党员进行了一次集中培训，党员教育培训计划得到落实。发展党员计划按时完成。

（3）党务机构设置和人员配备持续加强。优化了党务机构职责，调整充实了党务工作者队伍，目前从事专职的党务工作人员3人。

（4）《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》得到落实。一是认真组织学习、深刻领会《条例》。编发了学校党委中心组和"三会一课"《条例》专题学习材料，组织党委中心组（扩大）会，和全校党员学习了《条例》。二是制订了宣贯方案，开展对标检查。制定了常铁校贯彻落实《条例》方案，并重点围绕"六看"，对照《条例》并逐条对标对表进行了自查。针对存在的问题，列出问题清单，制定了整改措施。

（5）"三会一课"等制度得到有效落实。组织生活有效开展，"三会一课"、民主评议党员、主题党日、领导干部讲党课等制度得到落实。为提高"三会一课"质量，学校党委工作部编发了"三会一课"学习材料11期；为规范主题党日活动，制定了主题党日活动制度，对主题党日的活动频次、活动形式和程序等进行了规范。

2.1.2党组织和党员作用得到有效发挥

（1）党员融入学校改革发展和教育教学较好地发挥了作用。学校党委着力在党员示范带头引领上融合，在党员管理上融合，在党员活动上融合，在全校党员中开展了争做"党员示范岗"、党员佩带党微上岗等活动，让党员亮身份，强化党员的责任担当。  

（2）降本节支、创佳绩当先锋做表率主题活动取得实效。学校党委制定了在"降本节支增效"工作中发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的实施方案，将党组织的作用和党员的作用融入学校"降本节支增效"工作， 通过聚焦降本节支增效，加强党建活动引领，推进学校降本节支增效工作落地见效，实现同比压降可控费用10%的目标。

2.2推动德育思政工作

2.2.1强化党建带群建，群团组织建设活力不断增强

学校党委坚持把群团工作纳入党建工作总体部署，以党建引领，群团跟进为要求，围绕中车集团公司党委打造党建"金名片"，积极支持群团组织发挥各自优势，打造具有职教、培训特色的群团工作品牌。工会以落实教职工代表大会职权，提高教职工代表履职能力为抓手，强化了民主管理制度的落实；以围绕学校改革和年度重点工作为着力点，开展了劳模工匠精神进校园和"抗击疫情中车行 复工复产为复兴"等主题活动，深耕了群众性经济技术创新活动；团委以贯彻青年工作会议精神为重点，积极为青年教师和学生成长成才提供舞台，全面实施了青春领航、育才、创效、强基"四大工程"，突出抓好青年教师和学生思想政治引领，着力强化使命意识和生力军意识，推动了"号、手、岗"创建、志愿者行动等活动，在组织和带领团员青年围绕中车职教改革，担当作为，建功立业上发挥了引领和推动作用。

2.2.2持续强化工作作风和师德师风建设

为巩固学校"不忘初心、牢记使命"主题教育成果，深入贯彻学习学校四届四次教代会精神，落实"立德树人"根本任务，扬师德、正师风、树形象，强化工作作风建设，抢抓机遇，攻坚克难勇担当，在全校教职工中开展了工作作风建设大讨论。推动了教职工的工作作风转变，为推进学校职教改革提供了保证。

全体教师签订了"新时代教师规范职业行为承诺书"，结合承诺书的内容，全体教职员工自觉规范自己的言行，树立正确的师德师风观念，对教育事业充满责任和奉献，对学生充满关爱，做新时代党和人民满意的好老师。

2.3加强党的组织建设

2.3.1持续加强党的组织建设，基层党建工作得到不断夯实

一是党内政治生活得到规范。按照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》着力规范了基层党支部的政治生活，增强了党内政治生活的政治性。二是对标《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》，找差距抓整改。学校党委按照中车集团公司党委关于认真学习贯彻《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》（中车集团党组函〔2020〕10 号）通知要求，制定了常铁校贯彻落实《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》方案。三是党支部标准化规范化建设持续推进。按照中车集团党支部工作标准化手册，对标对表进行宣贯，建立健全党支部经常性督查指导机制，持续推进了党支部标准化、规范化建设。四是主题党日活动有效开展，学校党委制定了主题党日活动制度，对主题党日的活动频次、活动现场布置、活动形式和程序等进行了规范，进一步提高了"三会一课"质量。五是党建责任持续压紧压实，学校党委与全校6个党支部签订了2020年度学校党建责任书，做到党建责任层层分解。六是党员领导干部带头讲党课制度得到有效执行，党员领导干部讲党课21次。

2.3.2强化党建守正创新，党建金名片建设更具成效

一年来，常铁校党委以"三个聚力"，强化党建守正创新，打造党建"金名片"。一是聚力"融合"和"共享"，守正创新打造具有常铁校特色的"金名片"初见成效，推动了党建工作与学校改革发展、教育教学和培训的深度融合，持续深化了"金名片"建设。二是聚力党建深度融合，守正创新持续打造"一支部一品牌"，我们在认真总结"一支部一品牌"建设的基础上，按照党建"深度融合年"要求，挖掘学校内存优势和优良传统，在坚持好、传承好、发扬好，守正好的同时，组织各支部结合学校改革新要求和各支部实际，通过立项等形式，持续打造"一支部一品牌"取得了新成果。三是聚力中车党校内涵建设，守正创新打造中车党建深度融合的助推器和动力源。按照集团党委要求，以《国有企业基层组织工作条例》和《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》为要求，从内涵建设、管理体系、讲师体系、课程开发和学习资源建设等方面，不断升级业务平台和项目实施体系，为党校平台作用发挥提供了保障。

2.3.3加强党风廉政建设，"三不腐"机制得到一体推进

以加快推进从严治党从"治标为主"向"标本兼治"转变步伐为要求，一是持续强化了"两个责任"落实，学校党委与各部门签订了党风廉政建设责任书，坚持做到紧盯"关键少数"和重点领域不放松。按照中车集团党风廉政建设责任制实施办法，对学校各级党组织和领导干部的党风廉政建设责任清单进行了梳理完善。强化了一体推进不敢腐、不能腐、不想腐工作。二是持续加强了廉洁风险防控。运用监督执纪"四种形态"，抓早抓小，对领导干部和重要岗位人员履职行权的监督管理得到加强。警示教育做到抓在经常，融入日常，学校党委组织召开了党风廉政工作会议和警示教育大会，强化了日常教育与重要时间节点提醒教育的结合。三是持续加强了监督检查。开展了循环物资交易、财务人员监督、追逃追赃等专项监督工作和"三个专项"监督检查工作。

2.4发挥政治核心作用

2.4.1强化思想政治引领，党的创新理论武装持续强化

一是组织制订并实施了《党委理论学习中心组2020年学习计划》和《习近平谈治国理政》第三卷学习计划，及时跟进学习了习近平总书记重要讲话和习近平谈治国理政第三卷及上级党组织布置的政治学习任务，为加强学习指导还及时指导编发了学校党委中心组学习材料8期，强化了"关键少数"的学习示范引领，发挥了学校各级领导干部示范带动作用和领学促学作用，党委中心组集中学习11次。二是注重理论学习与中车集团"13369"的工作要求和学校"15536"工作思路相融合，切实把学习成果转化为破解学校改革发展难题的智慧方法和推动学校高质量发展的实际成效。三是组织制订学校2020年党员学习计划，并及时指导编发了"三会一课"学习材料7期。四是组织开展了党的十九届四中全会精神、两会精神等形势任务教育活动。五是组织上报中车政研会课题研究1项，党委调研课题1项，坚持问题导向，深化了理论创新。

2.4.2着力党建深度融合，职教改革经营业绩实现新突破

一是明确目标，制定实施方案。学校党委按照中车集团党委关于实施党建"深度融合年"工作部署，以实现中车职业教育改革目标，不断拓展中车大学、中车党校内涵建设和培训为目标，制定了常铁校党建"深度融合年"建设实施方案，从增强党建深度融合的自觉性上，提高党建深度融合的实效性上，注重党建深度融合的长效性上，做到常态长效，形成了党建深度融合新效应。二是确定重点，明确实施思路和路径。在实施思路上，以中车集团实现"六个突破"、塑造"六个典范"、推动"六个融进"为导向，融合集团公司经营"13369"重点工作、学校15536工作思路和年度重点工作目标及经营目标，推动了党建深度融合做深做实，全面深化了学校党建工作提质升级，为实现中车职业教育改革发展目标提供了坚强保证。在实施路径上，以"1方案6路径10融入"为重点推进，做到融入形势任务目标打通思想脉络；融入中车党建提质打造助推器和动力源；融入学校职教改革规范"党建入章"；融入学校组织架构优化党组织设置；融入工作目标措施，发挥党支部战斗堡垒作用；融入工作目标措施，发挥党员先锋模范作用；融入党建守正创新，打造"一支部一品牌"；融入师生所想所盼，凝聚思想共识；融入学校考核激励，完善党建考核融合。通过着力推进学校党建"十融入"，积极探索了学校党建与学校改革发展、中车大学、中车党校培训和学校教育教学等方面，同谋划、同部署、同落实、同考核的"融合党建"新路径。  

学校党建深度融合，强化了党建引领，促进了职教改革和年度重点工作任务目标的实现，今年，在新冠疫情的困难情况下，完成中车集团公司下达的年度绩效指标；学校获评"江苏省现代化示范性职业学校"；筹建中车职业技术学院被列入《教育部江苏省人民政府关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施意见》，实现中车职教改革新突破。

2.4.3加强干部队伍建设，干部引领发展能力得到增强

干部人事制度改革持续推进，选人用人机制不断完善。一是探索了"两制一契"干部管理。按照《中国中车党委关于深入推进实施"两制一契"管理的意见》和《关于落实〈中国中车党委关于深入推进实施"两制一契"管理的意见〉有关事宜的通知》，结合学校实际情况，制定了《学校深入推进实施"两制一契"管理工作方案》，按照方案对学校中层领导后备干部选拔培养使用管理办法等四项制度进行了重新梳理和修订，逐步完善学校选人用人体系，为推进领导干部"两制一契"管理奠定基础。二是创新选人用人机制，建立了挂职干部交流机制。为进一步提升学校业务管理水平，推进学校人才队伍建设，根据集团公司有关管理规定，结合学校实际，创新推出人才挂职交流锻炼机制，在得到中车相关子公司的大力支持下，引进了5名企业优秀人才来校挂职，担任学校中层领导副职，为学校的改革发展创新了用人机制。三是加强了干部梯队建设，培养了后备人才。启动了新一轮中层后备干部选拔工作，选拔出中层后备干部10人，加强了学校中层领导后备力量。

3.学生发展

3.1学生素质

学校坚持以立德树人为根本，牢固确立以人为本、质量核心、服务为先的意识，坚持把规范管理摆在改革发展的重要位置，按照学生管理规范要求进一步加强学生日常行为的常态管理，不断推进相关管理制度创新，构建起"全员育人、全过程育人、全方位育人"的管理格局，以传承中华优秀传统文化教育、弘扬高铁工匠精神为主线，营造特色文化育人氛围，组织青年学生学习总书记系列重要讲话精神，紧跟思政新潮，完善团支部考核制度；以微团课大赛、主题团课教育、团学知识云竞赛等形式，分层次、分阶段宣传党史国情、政策理论等内容，增强广大青年团员的责任感，牢牢把握青年听党话、跟党走的政治导向，切实增强"四个自信"。在疫情防控特殊形势下，以增加活动趣味性、提升凝聚力和向心力为目标，创新形式开展第九届读书节、第三十一届校园文化艺术节、校园主题辩论赛、微团课大赛、暑期社会实践等精品活动，积极组织参与文明风采大赛、"以艺战疫、创美有你"、职业生涯规划大赛等上级比赛，成立学以职用、模拟法庭等社团，做好各社团线上活动的开展，开展《青春成长、感恩有你》新生军训征文比赛、"迎国庆，庆中秋"绘画比赛、"礼行天下，仪美人生"礼仪操大赛、学宪法讲宪法等比赛活动，倡导良好学风、深化文化育人，传播常铁文化、凝聚师生力量。学校目前成立有26个学生社团，社团活动学生参与率95%以上。学校通过开展校园文化节、读书节、宿舍文化节等活动，进一步推动和谐校园建设，熏陶学生道德情操，提高学生人文素养，丰富校园文化生活。积极服务社会，通过火车站志愿者服务、社区阳光庇护中心志愿服务、省青少年田径运动会志愿者服务等，展现我校学子健康向上的精神风貌和无私奉献的青春风采。

学校坚持质量立校理念，注重学生学业水平考试文化课合格率为95.7%，专业技能合格率为100%，全面实施"2.5+0.5"模式，落实人才培养方案，做好学业水平考试和技能抽测工作；强化技能培养，推行职业资格证书与毕业证书双证制度。开设了职业生涯规划课程，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛，邀请大国工匠、优秀毕业生、劳模进校园交流，举办技能节，开展技能竞赛，促进学生学业水平提升，2020年度3名教师荣获省级先进教师，3名同学获省级先进学生，培养了一批以史先良、包涵为代表的优秀毕业生。

学校全面贯彻《学校运动条例》，促进学生身心的健康成长。在一、二年级开设体育课，三年级开设体育选修课；坚持课间操、课间跑操制度，开展系、班级各项体育趣味赛事，每年开展秋季田径运动会，丰富学生课外体育活动；建立男女篮球、排球、田径等校运动队，开展课余体育训练，积极参加校际之间比赛交流，提高学生的运动技术水平。面向全体学生，认真推行国家体育锻炼标准的达标活动，体质测评合格率达到95%以上。

3.2在校体验

学校注重环境育人，校园环境优美，生活设施配套齐全，教学设施现代化，社团活动多姿多彩。积极发挥心理咨询中心作用，全面组织开展心理健康普查、心理健康讲座和心理咨询等活动，促进学生身心健康。新建成综合性"学生活动中心"大楼即将投入使用。改造食堂、浴室等场所，为学生提供更加美观、舒适、便捷的生活环境。深入开展和谐校园、平安校园创建，学校保持和谐稳定。深化校企合作，推进产教融合，不断优化校内外实训基地布局与建设，为学生实习实训创造更好条件。经对在校生调查和毕业生跟踪调研，在校学生理论学习满意度96.85% ，专业学习、实习实训满意度98.13%，校园文化与社团满意度98.37%，生活满意度94.18%,校园安全满意度96.38% 。

3.3资助情况

学校根据上级文件精神，成立学校资助政策落实情况调查工作组，认真按照通知要求对高职四五年级学生资助体系情况、在校生与家庭经济困难学生情况、学生国家服兵役资助情况和学生资助政策落实情况，逐项逐条开展调查落实，认真做好数据填报，做好学校资助落实情况调查工作，根据自查出的违规问题开展原因反思并提出整改措施，积极按文件要求落实整改。全力推行江苏学生资助上报评定工作，组织开展学校困难家庭学生排查工作，确定学生困难类型，确定学费减免、困难补助、勤工俭学等帮扶对象和帮扶方式，有效实施精准资助。认真做好国家励志奖学金、国家助学金的评审和发放工作，做到无差错发放。100%学生享受国家免学费政策，近60%学生享受到1000-8000元不等的学校奖学金、企业奖学金、国家奖学金。

3.4就业质量

学校坚持"以人为本"的就业服务理念，不断完善就业指导与服务体系,丰富就业指导工作，以提升学生就业满意度及用人单位满意度为目标，有计划、有措施、有成效地开展各项就业推荐工作。疫情防控期间通过"线上线下"双线并举模式开展列讲座、职业生涯规划大赛和创新创业活动等形式多样的服务指导，帮助学生树立正确的就业创业观念及意识。依托行业企业办学优势，巩固了以上海铁路局、江苏各城市地铁公司等轨道交通行业企业为主体、以区域知名、规模企业为支撑的 50 多家实习就业基地， 拓展了毕业生就业渠道。学校2020届毕业生共719人，共就业711人，综合就业率为98.89%。长三角地区就业分布实现100%。通过对毕业生及用人单位的调研得出，2020年毕业生推荐就业满意度为87.51%，用人单位的满意度达97.17 %，初次就业起薪平均3315元。

3.5职业发展

在教育教学中，学校根据课程标准、职业资格标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，改革教学方式方法，推广探究式学习、案例学习、行动学习等，培养学生自主学习能力。加强文化基础课，夯实基础知识。熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能；经常性开展市场调研，把握企业对人才需求的脉搏，企业参与人才培养方案和课程标准的制定及人才培养全过程，实行职业资格证书和毕业证书双证制度，加强技能实训、认识实习、进岗实习、顶岗实习工作，提升学生岗位适应能力和岗位迁移能力。学校重视学生竞争能力的培养，开设《职业生涯规划与就业》、《GYB创业教育》等课程，组织学生参加常州市和江苏省创新、创业和文明风采大赛，效果良好。充分利用中国中车行业办学、轨道交通专业特色鲜明的优势，加强学生的就业指导和创业教育，通过优秀毕业生进校园、"高铁工匠讲堂"等活动，培养学生精益求精的工匠精神。学生就业质量高，用人单位满意，学校的品牌和美誉度有新的提升，为学生创造更好的发展空间，使学生具有可持续发展能力。

4.质量保证

4.1学校基础能力建设

2020年学校办学实力显著增强。轨道交通特色更加鲜明，目前已建设省现代化专业群2个，省示范性实训基地2个。成功创建江苏省智慧校园、江苏省现代化示范性职业学校。

2019年下半年，我校城轨实训中心作为江苏省中等职业学校轨道交通类学业水平考试技能考点（含泰州考生）投入使用。

4.2现代职业教育体系建设情况

我校积极响应《省教育厅关于做好2020年现代职业教育体系贯通培养项目的通知》（苏职教〔2020〕3号）文件要求，为学生成长搭建立交桥，与常州工业职业技术学院联合申报了2020年"3+3"中高职贯通培养项目，并通过省教育厅审核予以招生。我校中职"城市轨道交通运营管理"、"城市轨道交通车辆运用与检修"专业作为贯通培养专业，2020年共招生80余人。为做好中高职贯通培养工作，我校积极与常州工业职业技术学院轨道交通学院在课程设置、教学安排、教师提升、学生管理等方面开展了研讨，进一步明确了双方在人才培养方面的职责，建立了业务沟通机制，加强教学管理和学生管理各环节的管控，监督人才培养方案的实施。同时我校2020年共有105位中职学生顺利通过此前与常州工业职业技术学院开展的中高职衔接项目，进入高职院校就读大专。

4.3专业动态调整

为适应区域产业结构优化升级要求，主动对接企业用人实际需求，学校利用暑期组织各专业骨干教师赴上海铁路局、中车长客股份、中车戚墅堰所、今创集团等校企紧密合作单位开展专业调研，深入企业一线了解专业相关岗位对毕业生能力素质要求，通过与企业负责人、技术专家交流研讨，对我校构建专业课程体系提出了建议和意见，为我校各专业人才培养方案的修订提供依据。同时，学校根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）等文件要求，组织开展了我校"城市轨道交通车辆技术"、"城市轨道交通运营管理"、"焊接技术与自动化"等9个专业的人才培养方案修订工作，突出我校轨道交通行业特色，实践课时达到50%以上。同时我校作为轨道交通装备制造行业学校，依托中车集团积极向教育部申报增设"高速动车组制造与维护"、"城轨车辆制造与维护"、"动车组装饰工程技术"等新专业，主动为轨道交通装备制造行业企业培养高素质技术技能人才。

4.4教育教学改革

课程是学生学习知识的载体，实施课程改革是提高人才培养质量的重要抓手，为做好我校"3+3"中高职贯通培养工作，我校与常州工业职业技术学院轨道交通学院开展人才培养方案研讨，对两个学段的课程设置进行了论证，确立了学生能力递进培养目标和实施路径，并对教学具体活动进行有针对性的顶层设计，在校企多方共同努力下，实现中高职贯通人才培养的持续改进和良好发展，确保人才培养质量。

学校以加强专业内涵建设为核心，以促进学生成长成才为目标，大力推进"三教"改革。我校依托中车集团轨道交通行业办学优势，深化校企合作，充分发挥企业参与办学的主体作用，以中车子企业技能大师工作室为平台，推动"三教"改革。积极探索教学模式改革和创新，推行理论实践一体化教学、案例教学、虚拟仿真教学等教学方式，不断探索和完善"专业理论学习场、职业技能训练场、职业素养训导场"三场递进式人才培养模式。

"1+X"技能等级证书制度是为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极推动学历证书+若干职业技能等级证书制度的一项全新制度设计，为产教融合、校企合作提供有效载体，助推学校教育教学改革走向深入。我校及时跟踪参与"1+X"证书制度试点的职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单、教育部职业技术教育中心研究所发布的"参与1+X证书制度试点的职业教育培训评价组织及职业技能等级证书"有关情况，认真组织研究与我校专业相关的职业技能等级证书标准。根据培训评价组织要求，及时组织做好有关证书试点申报工作，目前完成了中国中车集团有限公司轨道交通装备焊接、轨道交通装备无损检测、轨道交通电气设备装调和武汉华中数控股份有限公司数控车铣加工等四个职业技能等级证书的申报，覆盖学校开设的五年制高职专业2/3，完成了四个证书首批参加学生的报名工作，共计455人。已经向两个评价组织递交了考点申请。

为做好课程和教学资源开发工作，我校共推荐8名教师参与中国中车集团轨道交通装备焊接、轨道交通装备无损检测、电气设备装调三个职业技能等级证书标准起草工作，推选9名具有副高职称的教师参与由中国中车科学家、首席专家、中华技能大奖获得者、技能大师、职业院校教师60余人组成的培训教材与专业教材编写团队，采用校企双主编的形式共同编写《轨道交通装备焊接（初、中、高级）》、《轨道交通装备无损检测（初、中、高级）》、《动车组粘接工艺与标准》、《动车组内装结构设计》、《高速动车组整列联调技术》、《高速动车组车辆装置检修与维护》、《城轨车辆电气组装与布线工艺》、《城轨车辆机械装置检修与维护》等8本教材，并开展配套教学资源建设工作，把企业的新技术、新工艺、新标准写入教材，将课程内容与1+X证书有机结合， 进一步丰富我校专业资源，也充分体现我校专业特色，提升人才培养与企业需求的契合度。

2020年上半年，为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，学校坚决贯彻教育部、省教育厅、地方政府文件精神，落实做好"停课不停学"线上教学活动，共有70个教学班3200余名学生、99位教师参与线上教学，自建78门在线课程，社会课程5门，面向社会开放7门自建课程，累计课堂教学达11030节次。教师在学习通、凤凰职教、腾讯课堂等多个平台，采用在线讲授、讨论互动、指导答疑等多种形式授课，全面完成疫情期间的线上教学活动。

为提升我校科研水平和科研服务能力，组建了学校科研工作群，及时发布最新科研信息、职教理念，为全校教师提供科研学习和交流平台，并实施科研工作专家引领，聘请教育部职教所、江苏理工学院、省教科院等职教专家围绕科研能力提升、教学成果奖申报、新型教材开发等主题开展培训，帮助我校教师打开科研思路、提升科研能力。2020年新立项联合学院课题4项、企业逆向课题5项，结题联院课题3项，申报常州市教学成果奖培育项目1个。学校全年公开发表论文40篇，主编、参编教材16本、著作5本，获得国家专利6项；2020年校级立项课题22项，课题结题18项。积极申报国家优秀教材奖，《金属熔焊基础》教材入选江苏省优秀教材培育名单。并开展了"12235文献综述评比"特色科研活动，提升全体教师科研能力。

4.5教师培养培训

学校长期坚持人才强校战略，围绕学校"十三五"师资队伍建设规划目标，加强各类人才队伍建设，着重加强教师职业素质培养和双师结构专业教学团队建设，优化人才队伍结构，提升教师的教育教学能力、科研开发能力和社会服务能力，逐步建立了一支由"名师"、专业带头人、优秀骨干教师为中坚，师德高尚、业务素质精良、教学基本功过硬、专业实践技能全面的师资队伍，形成了建立电工电子类、机械技术类、信息管理类、金属材料类、公共基础思政类五大教学团队，现有江苏省职教名师1人，省职教领军人才2人，江苏省"青蓝工程"培养对象1位，中国中车中国中车核心技能人才1人，江苏联合职业技术学院专业带头人4位，江苏省第四届教研中心组成员4人，常州市教研中心组成员6人，江苏联合职业技术学院专业（学科）带头人5人，省联合学院常州市骨干教师、职教（教学）能手、教学新秀共计7人次。

2019-2020学年，全校累计参与各级各类培训教师总人数148人，占专任教师总数的100%，培训总人次达612人次，培训总学时7746学时，其中参加企业管理培训26人次，1048学时；参加国家级、省级、市级教师培训102人次，2200学时；参加各类校本培训408人次，2338学时；参加企业实践研修培训76人次，2160学时。2020年，学校充分发挥行业特色与央企办学的优势，与企业共同构建教师企业研修继续教育体系，突出企业实践的针对性、实效性，分别与中车长春轨道客车股份有限公司、中车南京浦镇车辆有限公司、中车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司、中国铁路上海局集团有限公司上海电务段以及今创集团有限公司协商共同建立高速动车组制造与维护、城铁车辆制造与维护、焊接质检、铁道信号自动控制和动车组装饰工程技术等5个专业教师企业实践基地。7-8月间，分别组建5个专业教学团队共计40余名教师分赴五个实践基地，与企业技术技能专家们一起围绕专业开发与建设、新教材开发、企业实践和横向课题研究开展企业实践研修培训，取得了良好的效果。

2019-2020学年，学校荣获常州市"龙城十佳双师型教师"和常州市优秀教育工作者各1人，荣获2019年度江苏省职业院校技能大赛优秀指导教师和江苏省职业院校技能大赛先进个人各1人，中国中车优秀共产党员和优秀党务工作者各1人。

4.6质量保障体系建设情况

按照《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神，学校组织相关人员学习，并邀请专家来校面向全体教职工进行内部质量保证体系诊断与改进专题报告。学校通过制定、梳理、完善各项工作标准和制度，以专业建设和课程建设为重点，以专业对标和课堂教学为突破口，实施诊断与改进，逐渐形成了"全过程、全人员、全要素"的质量保证体系，师生质量意识明显增强。

学校构建了以"教学运行管理子系统"、"教学质量评价子系统"、"教学质量监控与反馈子系统"为内容的教学过程质量保证体系，形成了"增减有序，助优扶强"的专业建设机制，定期组织开展人才培养工作状态数据采集和分析，积极发挥数据在决策中的作用，将数据综合分析结果运用到推进学校高质量发展的重点工作中去。

学校努力做好学业及技能考试相关工作，提升考试成绩。2019年11月中旬我校2017级中职135名学生参加了省教育厅统一组织的职业学校学业水平考试。公共基础课通过率为100%，专业基础课通过率为100%，专业技能课通过率为99.26%。

学校持续完善质量管控体系，理顺省、联院人才培养质量系统及《质量报告》编制的管理，建立常态化信息更新机制，提高系统完善率及《质量报告》质量。

4.7 规范管理情况。

按照上级主管部门及中车集团的相关要求，结合学校改革发展实际，制定了《常铁校对标世界一流管理提升行动实施方案》，开展对标一流管理提升行动。成立了领导小组和工作办公室，组建11个专项提升工作组，提出相关的工作目标、实施路径、工作要求和11项重点任务，并进行相应的任务分解和时间安排。确保对标清单任务进行整改提升，进一步加强基于人力资源、财务管理、合规管理、教科研管理等业务开展基础制度建设，理顺工作流程，强化制度的执行力。推进实施三年"强基工程"，优化治理体系，提升管理水平，形成管理提升长效机制。深化风险管理，坚持依法治校，加强各类风险的管控，完善内控体系，及时排查处置风险隐患，实现高效组织运作。全面推进改革三年行动方案，将行动方案内容融入各项重点工作，聚焦重点突破项目，加快推进学校深化改革步伐，持续增强学校竞争力、创新力、影响力，进一步提升管理水平。目前，全校各部门已全面投入管理提升系列活动，着手在各个工作领域开展管理提升，全面推进学校高质量发展。

教学管理：按照相关教学文件精神，科学审定和落实学期教学任务，合理编排教学进程及各类考试管理等任务。按照教育部、省教育厅、市教育局发布的有关在疫情防控期间做好教育教学组织与管理工作通知精神，成立线上教学工作领导小组和工作组，加强领导，科学组织，一手抓防疫，一手抓教学；教学管理和学生管理同向同行，广大教师精心备课、认真施教；班主任和任课教师同频共振，落实"教、学、管、服、督"五个环节，做到了"停课不停学""停课不停教"，实现教学秩序平稳、质量保障有效，全面完成防疫和教学的阶段性任务，履行"铁肩担道艺"的教书育人使命。

落实上级文件精神，深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的相关要求，科学组织德育教师开展集体备课活动，推动思政课改革创新。按照江苏联合学院教材管理规定，严格把好教材选用关，学校被江苏联合学院评为教材管理先进集体，邓丽媛老师被评为教材管理先进个人。全面抓好教学质量监控工作，实施教学巡查制度，做好期初、期中、期末常规检查，组织学生网上评教，加大对教师的考核力度。积极落实江苏联合学院关于必修课程的开设工作，通过"超星网络教学平台"开设《形式与政策》、《大学生心理健康》、《艺术鉴赏》等课程，全面加强学生对国家形势政策的了解，加强学生心理健康的辅导，提高学生艺术修养。组织各教学单位认真学习江苏联合学院《专业建设质量标准》，全面修订五年制高职专业人才培养方案。依据江苏联合职业技术学院《关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）精神，结合学校专业建设规划，完成学校2020级各专业人培方案的修订工作，我校牵头负责的焊接技术及自动化指导性人才培养方案以交付联合学院出版。积极推进三教改革工作，实施企业工匠进校和双师素质提升工程，教师入企、工匠助教，建设结构化教学创新团队。校企深度合作"双元"开发教材，反映典型岗位（群）职业能力将新知识、新工艺、新方法、新流程、新规范、新标准纳入教材内容，目前共有6门校企双主编教材基本完稿。推进教学模式改革，打造教学相长"新生态课堂"。

安全管理：加强保障，打造平安校园。自1月份启动疫情防控工作以来，学校层面共计召开20多次疫情防控工作专题会议。根据学校人员聚集性强、结构复杂、未成年人多等特点，制定《传染性病毒疫情防控工作实施方案》、《新冠肺炎疫情防控监督问责工作办法》和11项疫情防控相关制度，制定了包括师生返校、体温检测、应急处置等具体的方案和流程，构建了"24131"疫情防控体系，努力做到精准施策、过程可控、措施有效。做好宣传教育、外防输入、内防传播、应急处置，织密一张学校联防联控网，有效控制疫情在我校发生，实现了全校3000多名师生以及所有在校培训人员的"零感染、零病例"的目标。

加大安全工作的宣传力度，加强岗位安全责任制，制订安全应急管理措施，打造平安校园。定期开展安全教育，落实安全责任；加强重点部门、重点人物、重点时段、重点事件、重点任务的安全管理，强化安全隐患检查、排查，及时消除各种不安全因素，防止事故的发生；制订了安全应急管理措施，切实防止重大急突发事故，确保校园和谐稳定。实施春季传染病防治工作，及时组织开展相关传染病的核查、隔离和PPD检查工作。切实把安全管理工作做深、做细、做实，营造一个安全、稳定、和谐的育人环境，积极创建"平安和谐校园"、"幸福祥和校园"。年内接受中车集团的安全大检查，根据上级精神，结合自身实际，形成了《2020中车安全检查隐患整改报告》，提出了安全工作整体目标，列出了隐患清单共61项，制定并落实安全隐患整改措施，制定了详细的整改计划，安全隐患整改率达96.7%。

学生管理：稳步推进招生就业工作。根据今年省市招生政策变化，制定2020年度学校招生办法，完成高职招生564人，中职86人。积极联系畅通中车在苏子公司、常州机场、上海铁路局等单位的招聘工作，新开拓昆山地铁和悦途旅游有限公司等新的就业联系单位，降低了疫情对就业工作的负面影响。截至10月底应届毕业生就业率为98.89%。

完善德育体系建设。在疫情防控特殊形势下，创新形式开展第九届读书节、第31届校园文化艺术节、校园主题辩论赛、微团课大赛、暑期社会实践等精品活动，积极组织参与文明风采大赛、"以艺战疫、创美有你"、职业生涯规划大赛等上级比赛，倡导良好学风、深化文化育人，传播常铁文化、凝聚师生力量。

科研管理：一是加强组织机构建设。成立学校新一届学术委员会，并修订学术委员会章程，切实发挥学术委员会在学术指导、学校人才队伍分析、学校教学工作督察等方面的作用。形成"中车职教改革课题研究团队"、"新专业教材开发团队"等专项研究活动组织，团队针对研究中遇到的问题进行专题研究，从而解决实际问题，提高研究质量。二是加强科研制度建设。修订完善学校科研管理制度，如"学校课题管理办法""横向课题管理办法""专利管理办法""科研成果奖励办法"等。在制度建设中突出品德、能力、业绩导向，推行代表作评价制度+能力+贡献的动态评价，注重标志性成果的质量、贡献、影响。充分激发教师投身科研的积极性和主动性，人人争当领跑者，促进学校科研工作的健康发展。三是加强课题管理力度，加强课题研究的过程性管理，提高课题研究质量和水平；积极鼓励老师申报上级课题，在上级课题立项和结题数量上获得了突破。新增中车职教改革课题，充分发挥中车的引领作用，聚集校企力量共同开展课题研究，力争产出高质量的研究成果。

财务管理：降本节支，提质增效，加强"两金"管控，严格落实管理责任。"两金"管控实行目标考核管理，对超期应收账款实行预警机制，落实应收账款责任到人。逐项梳理税费优惠政策，深入分析政策享受条件，并积极与政府政策归口部门对接，落实税收优惠政策。完善协调机制，确保实现经营目标，定期组织召开经营协调会议，精准化分析、预测各业务板块经营情况，按照确保订单和力争订单进行梳理识别，针对存在的问题和困难逐一进行协调解决。

完善财务管理制度体系，提升财务管理水平。对标中车集团和先进子公司财务管理制度，全面梳理学校财务管理制度18项，多角度深入分析，明确了制度缺失、制定依据及未更新等问题，形成制度体系完善方案。预计本年度共新增管理制度6项，废止管理制度1项，修订管理制度8项，全面完成了财务管理制度体系的完善工作。修订财务标准化手册，提升财务管理工作效率。结合学校财务管理制度体系完善目标和目前财务管理人员岗位职责，完成12项财务标准化手册的修订，实现岗位职责的清晰化，提升工作效率，为财务管理由核算向管理转型，推动财务从业务后端向业务前端的转变打下坚实的基础，逐步加强财务管理对学校战略决策的专业支撑和在学校经营管理中的价值体现。

完善内控体系建设，提升防范风险能力。全面梳理学校制度体系，组织各部门识别风险、编制内控矩阵、组织评审，编制完成了《常州铁道高等职业技术学校内部控制手册（2020 版）》，形成具有学校特色的可操作性强的内部控制指导说明书。建立重大风险的长效管理机制，通过对学校重大风险的日常跟踪评估和监测，识别出在学生心理健康风险和传染病风险等方面存在风险隐患，提出了20条应对措施。加强了对重大风险的月度跟踪和监测，全面提升学校防范化解重大风险的能力。

围绕学校战略规划，提出财务管理职能规划。聚焦学校发展目标，围绕"五大发展任务"，围绕财务基础管理提升、深化全面预算管理、业财融合、人才队伍建设四项任务，初步提出4个任务目标、12条实施路径和14项具体措施，形成"十四五"财务管理职能规划设想方案，强化了财务管理对学校战略决策的专业支撑和在学校经营管理中的价值体现，成为学校发展的稳健后盾和专业支撑。

管理信息化水平：一年来，学校信息化建设再上新台阶。中车大学智慧校园建设项目获集团公司批准立项。2020年主要完成项目为基于ELearning平台的课程建设中心、基于"虚拟课堂"的中车协同创新平台和经验分享平台及智慧教室建设。前两项由中优慧通公司负责建设，我校负责智慧教室建设。目前已完成方案设计和项目建设。

加强网站及平台建设，加强数字化资源建设，完善学校信息安全制度体系，共制定、完善相关制度9项。开展信息化培训，参加国培及集团公司组织的网络安全专题培训，提升了教师的信息化能力。强化安全防控，参加由公安部组织的"HW2020行动""护网"考验。根据集团公司的要求，学校及时启动了信息安全等级保护备案及等级认定工作。财务处依托信息化平台，实现培训收费开票一体化。对标先进子公司的财务管理经验，全面梳理培训公司财务管理流程，深入实地调查研究，剖析问题和困难，在财务管理制度、运行机制等方面提出建议方案。启动培训公司收费开票信息化平台建设，依托信息化平台，优化收费开票流程，明确各方职责，制定相关制度，提高工作效率，节约财务费用。

管理队伍建设：推进干部人事制度改革，完善选人用人机制。探索"两制一契"干部管理，完善选人用人制度建设。组织编制《学校深入推进实施"两制一契"管理工作方案》，对学校中层领导后备干部选拔培养使用管理办法等制度重新梳理和修订。创新选人用人办法，推动挂职干部交流机制，引进5名子公司优秀人才来校挂职。加强学校干部梯队建设，加快培养学校后备人才队伍，启动新一轮中层后备干部选拔工作，选拔出中层后备干部10人。

内培外引，推进学校师资队伍建设，多渠道开展人才引进工作，共引进13人，其中硕士研究生7人，企业成熟人才1人。同时，完善教师继续教育管理，创新师资培养模式，组织专业教师共计40余人，赴企业一线参加企业实践研修培训；开展13位新教师入职培训工作。完成年度职称评审工作，7名教师晋升为高级讲师（副教授），6人晋升为讲师。落实"立德树人"根本任务，编制学校教职工日常行为规范、《教师师德手册》，开展全校工作作风建设大讨论，共形成部门查摆问题186个、制订改善措施109项、亮点工作计划54个。

推动学校体制机制创新，深化"三项制度"改革。结合中车职业技术学院创建，设计组织机构优化方案，构建职位体系和定岗定编方案；研究教师职业发展路径，构建教师职业发展通道，初步形成《学校教职工职业生涯发展通道构建方案》，组织教职员工制定个人成长三年行动规划；探索职业学校绩效体系设计，完善学校薪酬分配制度，初步形成《学校薪酬激励体系优化方案》。

5.校企合作

5.1校企合作开展情况和效果

学校充分发挥企业办学优势，紧紧依靠中国中车集团及所属各全级次子公司办学，与众多地方企业进行订单式、菜单式合作办学，同时与地方大型企业探索建设产业学院，率先在常州市经开区进行企业新型学徒制技能人才培养，为中国中车集团和地方企业发展提供技能人才支持，谱写产教融合新篇章。

学校紧紧依靠市、区人社部门，组织五个工种五场经开区"经开先锋"技能大赛，开展经开区500多人的创业意识和创业能力培训，一系列技能大赛和培训对技能强区起到了引领作用，得到了经开区组织部、社会保障局和工会领导的一致好评，彰显了学校在整个地区的影响力。

学校在举办中车技能领军人才培训时，开展"高铁工匠进课堂"活动，组织唐山公司张雪松和戚墅堰公司张忠为代表的中车技能领军人才培训班全体工匠进27个班级进行宣讲，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，在全校师生中引起热烈反响。

我校焊接学生选手代表常州市参加江苏省技能状元大赛集训时，依托高铁工匠协同创新中心，邀请四方股份公司何建英大师、戚墅堰公司张忠大师和常州公司杨福才大师来校进行现场指导，手把手传授技艺，我校学生获得焊接专业省状元大赛三等奖的好成绩，为我校争光添彩。

5.2现代学徒制

学校正与中车戚墅堰公司合作，开展常州经开区首届企业新型学徒制培训（电工和钳工共108人），计划以中车核心人才标准为牵引，以企业新型学徒制学员人力模型为基础，构建课程体系；企业、企业大学和学校三方一体，共同育人，贯穿于方案制定、过程组织、质量管控、结果呈现的全过程，邀请中车大国工匠授课，开展大国工匠、劳模进课堂，技能比武等活动，充分运用线上+线下双教学模式，将理论、实践教学互相融合，培养出具有中车特色的新型学徒制员工，为企业发展助力。

5.3学生实习实训

我校通过与中国中车集团省内外子公司建立长期校企合作关系，坚持校企协同育人原则，贴合企业人才需求，培养了一大批适合轨道交通行业岗位标准的技术技能人才。一是与中车长客股份合作，利用该企业获得的国家科技进步二等奖的创新技术装备，在校内共建轨道车辆整车联调实训室，引进国家级技能大师团队来校担任实训导师，为国家培养了一批车辆联调领域紧缺的人才；二是与中车二七车辆厂合作，通过共建共享的方式引进该企业近三百万生产设备作为校内实训设备，实现了校内实训环境与企业生产岗位的"零距离"对接；三是与中车南京浦镇、戚研所、戚机公司等企业合作，校企共建一批校外实习实训基地，将课堂教学搬到企业生产一线，通过工学结合、顶岗实习等形式让学生生产实习、就业实现一体化。四是聘请企业专家开展技能指导，提高学生的职业技能水平，学生的职业技能等级证书通过率达到90%以上，毕业生获证率达到95%以上。

5.4集团化办学

学校牵头常州市轨道交通职业教育集团，参加全国机械职业教育焊接与无损检测产教协同创新中心、全国高铁装备制造职业教育产教联盟等4个全国或行业性职教集团，充分发挥职业学校、行业企业的各自优势，深入开展形式多样的校企合作、校校合作，提高职业院校人才培养质量和社会服务能力，促进学校、企业和社会共同进步。

学校作为江苏联合职业技术学院焊接协作会理事长单位，积极组织完成省中职职业教育学业水平测试焊接技术应用专业的人培方案、考试标准（理论、技能）的制定；组织完成联院五年制高职《焊接技术与自动化》专业指导性人培方案的修定。作为江苏联合职业技术学院轨道交通协作会的成员单元，学校完成了相应工作，尽到了职责。

6.国际化与信息化

6.1国际合作情况

2019年9月23日，尼日利亚机车培训项目在中车大学常州校区（常铁校）启动。此次培训开启了阿卡铁路和拉伊铁路项目所采购的机车和客车生产工厂为期3个月左右的维修保养专业技术培训学习之旅。培训共分2期，每期时间2~3个月，一线技术主管及维修人员占总人数超80%。23名培训人员中有21名尼铁公司员工，来自尼日利亚铁路公司五个不同的铁路分局。

根据尼日利亚铁路运营维护的特点，中车大学与中车戚墅堰公司提前精心制定了丰富、实用的"定制化"的培训课程。以"专业化、职业化、同心化"为纲领，培训借鉴国际流行的混合式学习发展模式，采用在线学习+集中面授+素质拓展+仿真演练+现场实训+行动学习+体验教学的学习形式。培训按照四个重要的系统，专业性地对尼日利亚交通部与尼铁公司的工程师和技术人员进行培训，分专业掌握机车维保过程中相关系统的检修原理和技能。

此次培训不仅帮助学员掌握机车维保检修所需的专业技能，更是从长计议为尼日利亚培训高素质的专业人才，从而保障了尼日利亚铁路现代化可持续发展。也为学校国际合作开展境外培训开创了先河。

6.2信息化建设情况

在"江苏省职业学校智慧校园"的基础上，2020年学校按照《职业院校数字校园规范》持续推进智慧校园建设。根据当前教育信息化的发展趋势和学校的发展规划，结合学校信息化现状与实际需求的系统分析，确定了新一轮的智慧校园建设目标。学校在智慧教室建设、教学信息化、网络安全、资源建设等方面取得了新突破。学校投入97万元建设智慧教室。学校通过中车E-learning平台和超星泛雅网络教学平台构建网络学习空间，拓展教学的时空，形成虚实融合的教学环境，打造多元互动、理实一体的高效课堂，促进信息技术与教学的深度融合。将信息技术与基于工作过程的教学、项目化教学、情景式教学、案例教学等相结合，实施差异化教学，促进个性化学习，加强过程性评价和动态及时反馈，形成基于信息技术应用的课堂教学新形态。全年新建在线课程75门，为新冠疫情期间开展线上教学提供了有力支撑。学校建有数字资源共享平台，鼓励教师积极分享教学资源，为学生泛在学习提供资源保障。2020年新增上传教学资源 3.5T。2020年学校将教务管理系统和学工管理系统纳入二级等级保护，建立了网络安全管理制度体系，通过增设WAF构筑信息系统安全保障。

7.社会贡献

7.1技术技能人才培养

我校毕业生主要面向江苏省内城市轨道交通行业及企业，致力于培养满足轨道交通制造业及服务业所需的高素质劳动者和技能项人才。我校毕业生主要供职于中国铁路上海局集团有限公司、南京轨道交通集团有有限公司、无锡地铁集团有限公司、徐州市城市轨道交通有限责任公司、常州市轨道交通发展有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司、南通城市轨道交通有限公司等轨道交通服务业单位以及浦镇车辆有限公司等中车集团旗下轨道交通制造业单位，为江苏省轨道交通行业的发展贡献了不可或缺的坚定力量。

2020年度我校毕业生本地就业率为45.34%，专业人才供给结构与地方产业人才需求结构吻合度为58.28%，毕业生就业满意度为87.51%，用人单位满意度为97.17%。

7.2社会服务

学校组织专业骨干教师建有技术应用和服务团队，每年暑期下企业从带学生实习到校企合作、产教加工、科技服务、技术外包等，年参与生产、咨询和技术服务的项目5个以上；学校专业教师服务团队积极与企业开展技术合作，近两年来主动参与戚机公司等企业产品研发、科技创新工作，取得了较好效果，为服务企业做出了应有的贡献。

学校充分发挥中车大学（党校）平台作用，紧紧围绕中车人才战略规划实施，深入贯彻落实中车工作会议和人力资源工作会议精神，及年度工作要点，坚持项目驱动、业务发展和学习技术有机结合，以系统化项目和精品化课程为抓手，加强人才培训品牌建设，助力中车高质量发展和新旧动能转换，为中车实施"双打造一培育"提供了一定的智力和人才支持。全年共举办培训班111期,培训6196人,合48728人▪天，全年经营收入1000余万元。

学校产教合作处为常州地区先后举办了各类培训班12期，培训847人，合12569人▪天。还承办了常州经开区"经开先锋"共五个工种职工技能大赛、中国航发常州兰翔有限责任公司员工技能竞赛，均取得了良好的效果。

学校技能鉴定所认真开展技能鉴定工作，共申报鉴定28批次，鉴定总人数1737人（中级1223人，高级514人）；取得职业资格证书1667人（中级1153人，高级514人）。其中申报在校学生鉴定23批次，鉴定总人数1427人（中级1063人，高级364人），取得职业资格证书1417人（中级1053人，高级364人）。

一年来，学校团委结合特色优势，围绕地方发展大局和社会服务，推进志愿服务活动常态化、志愿服务项目品牌化、志愿服务平台规范化，以"奉献、友爱、互助、进步"为宗旨，积极开展各类志愿服务活动，从多种渠道、多方面展现常铁青年志愿者良好的社会形象。

围绕育人目标和实践主题，积极开展大学生社会实践活动。实践活动内容多元，全校3000余名学子，开展了内容丰富、形式多样的社会实践活动。活动期间注重加强媒体宣传，成立学生新媒体记者团，对团队的实践一对一跟踪服务和进行收集稿件信息。

同时，为扭转学生盲目崇拜"洋节"，丰富我国传统节日的文化内涵，培养学生团员的爱国情感，学校团委积极开展 "弘扬中华传统文化从我做起"主题团日活动。明辨"洋节"和中国传统节日的区别，了解我国传统节日的来历，要求全体团员重视、传承和发扬我们国家自己的传统节日文化，为保护我们生活的环境以及中国的精神文化家园而共同努力。

7.3对口支援

学校对接国家"三大攻坚战"，夯实中车精准扶贫攻坚，以中车"天鹅领导力"模型为基础，深入推进扶智、扶志相结合，突出以产业发展助力精准扶贫的思路，组织迭代开发了"天鹅计划"中车扶贫地区乡镇领导力培训项目3.0版。2020年7月，实施了1期"天鹅计划"--优秀乡镇干部领导力培训及农民专业合作社负责人培训项目，95人参加学习培训。9月份组织实施西藏国有企业经营业绩考核及收入分配业务培训班，48人参加了培训，取得了良好的社会反响，受到西藏国资委的表扬。

7.4一带一路

对接国家"一带一路"倡议和建设中车具有全球竞争力的世界一流企业目标，落实中车全球化战略，学校组织开发实施了中车国际化人才631工程初级项目喜马拉雅计划，组织开发了中车海外本土人才尼日利亚铁路人员培训项目、国际化人才小语种（德语）初级项目等。2020年分别实施了2期102名国际化初级人才培训项目、1期6名尼日利亚铁路机车维保培训项目等。

7.5 服务抗疫

学校多措并举抓好新冠疫情防控工作。新冠疫情发生以来，按照集团公司和省市教育部门的要求，发挥学校各级党组织作用和党员先锋模范作用，切实做到"守土有责、守土担责、守土尽责"。一是迅速组织启动学校疫情防控工作。 制定了学校《传染性病毒疫情防控工作实施方案》11项疫情防控相关制度，制定了包括师生返校、体温检测、应急处置等具体的方案和流程，构建了"24131"疫情防控体系。二是多措并举组织复学工作。学校于4月20日起分批进行复学工作。学校复学后，一方面加强疫情防控，一方面紧抓教育教学管理，全力确保了疫情防控和教育教学"两不误"。三是主动出击抓好复训工作。组织做好线下培训防控工作预案，确保了培训安全有序进行。5月16日，经与地方及集团公司防控部门沟通验收，正式启动了线下培训项目实施。四是组织党员和团员积极服务抗疫志愿捐款，1272名党员和团员共捐款54366.12元 。

自2020年2月12日起，学校在全总"技能强国"平台开展线上培训，受到全国产业工人的欢迎和广泛好评，共有13万余人收看直播，100余万人访问学习。通过线上职工技能培训，实现抗疫学习两不误，为促进复工复产提供了有力支持。"高铁工匠大讲堂"受到了中华全国总工会的书面表彰。

8.举办者履责

8.1经费保障

2020年学校办学经费的来源主要包括主办单位投入、学费收入、地方财政补贴。2020年学校经费总计4224.60万元，其中主办单位投入（包括其它收入）2295万元，占比54.3%；学费收入672万元，占比15.9%；地方财政专项补贴778.6万元，占比18.4%；财政经常性补助收入479万元,占比11.3%。

2020年全校办学经费总支出为4043.36万元，其中，基础设施549.8万元，占13.6%；日常教学经费596.85万元，占14.8%；设备采购158.6万元，占3.9%；教学改革及研究3.8万元，占0.1%；师资建设24.14万元， 占0.6%；图书购置18.43万元， 占0.5% ； 其他支出 （人员及学校正常运行经费）2691.74万元， 占66.6%。

8.2政策措施

8.2.1政策支持

近年来，党和国家高度重视职业教育强国、交通强国等重大战略的部署和实施改革工作。2019年初，国务院印发《国家职业教育改革发展实施方案》(国发(2019)4号)，对职业教育改革做作出了顶层设计和全面部署。随着《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会(2019)590号)、《国家产教融合建设试点实施方案》（发改社会〔2019〕1558号）等文件密集出台，强调产教融合、发挥企业重要办学主体作用，营造了企业办职教的良好环境，为我校深化改革提供了良好的制度保障。2020年8月20日，习近平总书记在长三角一体化发展座谈会上要求，特别强调：长三角区域要发挥人才富集、科技水平高、制造业发达、产业链供应链相对完备和市场潜力大等诸多优势，积极探索形成新发展格局的路径。9月，教育部与江苏省人民政府联合颁发文件，决定整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新，探索形成职教新模式，打造具有国际竞争力的职教新高地，为全国职教改革输出经验、当好典范和样板。同时明确提出支持中国中车在常铁校的基础上筹建中车职业学院。

中国中车作为国资委隶属的一家中央企业，积极响应党和国家号召，先行一步，敢闯敢试，为全面贯彻落实教育强国、交通强国以及推进职业教育改革，主动深化探索职教改革和产教融合的部署和要求实践，于2019年7月1日党政联合印发了《中国中车职业教育改革实施方案》（中车集团人力〔2019〕152 号），明确了中车职教改革的六大目标和十大任务。近期，中车集团召开第一次党代会，就打造央企职业教育产教融合典范进行了规划，旨在打造新时代央企职业教育产教融合的典范。一年多来，学校作为中车职教改革的示范单位和常州市职业教育百花园中的一分子，坚决贯彻落实国家、省委、市委以及中国中车的相关要求，做了一些工作，也取得了较好的成效。

8.2.2项目支持：

在学校积极深化改革发展的过程中，国家和省市地方政府、中车集团都给予了大力支持。

依托学校筹建中车职业技术学院。中国中车职教改革实施方案明确将筹建中车职业技术学院作为改革的十大任务之一。在江苏省、常州市两级领导的高度重视下，目前，筹建中车职业技术学院荣幸已得到省、市的高度重视，并已被列入到《教育部江苏省人民政府关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施意见》中，这为筹建工作创造了良好条件。目前，学校按照集团要求和创建方案积极推进学院创建重点开展了两项工作，一是与常州市经开区管委会对接，积极抓好推进新校区征地建设工作。二是按照高职院设置标准，全力以赴抓好内涵建设。实施特色专业（群）建设工程，建设高水平专业（群），做到人无我有、人有我优；组织制定中车职业教育专业目录并组织教材开发；组建高水平、结构化教师教学创新团队，打造高水平双师队伍。筹建中车职业技术学院还得到了国家教育部的全力支持，目前，教育部已派出一名领导到中车挂职学校副校长，专门督导筹建工作。教育部领导同时承诺除了在人员上、资金政策上给予支持下，还希望将中车职业技术学院打造成企业办学校的改革典型。下一步，学校将按时间进度，高标准、高质量抓好学校建设工作。

世界技能大赛轨道车辆技术中国集训基地建设。这项工作得到了国家人社部和交通部的关心、支持与高度肯定，一致要求中车要高站位、高标准承担城轨车辆技术中国实训集训基地的建设工作，希望把实训集训基地做成轨道交通领域的一个标杆。目前已顺利完成轨道车辆技术赛项的增项工作。交通部、人社部要求中国中车要积极承担城轨车辆技术中国实训基地的建设工作。2020年8月31日，中国中车专门召开世赛轨道车辆技术中国集训基地项目建设工作专题会，中车主要领导亲自参会，对基地建设作出具体部署，要求学校要抓紧与地方政府的沟通与衔接，充分利用中车常州城轨基地厂房，按一流水准改造建设集训基地。目前，集训基地项目已经启动建设， 于2020年年底投入使用。学校正以世赛城轨车辆技术中国集训基地建设为契机，远期规划建设"中车大学智能工业训练实训园"项目，实现工业实训、技能大赛、知识管理、产教融合、创新创业、文化传承六大功能，主动融入常州市"五大明星城"建设，助力打造工业制造明星城。

中车高铁工匠学院建设。建设中车高铁工匠学院，是中车落实产业工人改革一个重要举措，也是中车交给学校的一项重要任务。为推动产业工人队伍建设改革方案落地见效，培养一大批爱岗敬业、技艺精湛、享誉全国的能工巧匠，中国中车提出建设"高铁工匠学院"。学校正按照中车集团要求，依托中车大学（党校）管理职能，发挥职业教育资源优势，积极推进高铁工匠学院建设。

9.特色创新

【案例1】与企业大师同行，深化"三教"改革

学校发挥企业办学优势，建立了与企业大师工作室对接机制，通过大师引领，项目合作，用实践行动吹响了"三教"改革的号角。

高铁工匠进课堂：中华技能大奖、全国劳动模范、中车首席技能专家张雪松、张忠和25名中车资深技能专家一起走进学校的27个班级，向1200余名师生分享个人成长经历，为广大教职工、学生上了一堂精彩的思想政治和品德教育课。

专业教师进大师工作室：利用暑期组织5个专业教学团队40余名教师到中车长客公司、戚墅堰所公司、铺镇公司等大师工作室专业实践，通过大师现场授课，关键岗位的跟岗实践，了解新技术、工艺标准、工艺流程，淬炼了专业技能。

校企合作开发专业教材：成立了由企业大师和学校教师双主编的专业教材开发团队，企业专家占2/3、学校教师占1/3，共同开发轨道交通类专业教材18部。

校企联合开展课题研究：组织专业教师深入企业了解技术难题，精心选题，成立校企攻关团队，完成了5项课题攻关，解决企业实际问题，锻炼专业教师队伍。

学生进企业跟岗实习：通过企业大师现场讲解，学生了解安全、工艺、技术规范，通过对轨道车辆的制动系统、车内设备、牵引系统、电气布线等现场实践，提升学生的技能水平。

【案例2】组织高铁工匠上讲堂，点亮"技能强国"线上平台

为积极贯彻落实国家发改委、人社部、工信部、总工会四部委《关于应对新型冠状病毒感染肺炎疫情 支持鼓励劳动者参与线上职业技能培训的通知》精神和要求，在中车集团指导下，我校周密策划，迅速行动，遴选高铁工匠和课程主题，在全国总工会"技能强国——产业工人技能学习平台"开设"高铁工匠大讲堂"。组织中车具有丰富制造技术经验的管理专家、技术专家和技能专家，开发具有中车管理、技术技能特色的轨道交通装备制造领域培训课程，向全社会免费开放。开播课程既有培训效果良好的成熟课程，也有适应培训需求的新开发课程。自2月12日首期课程开播以来，组织中车著名高铁大国工匠梁建英、万升云、施青松、李万君、罗昭强、周勇等陆续直播开讲，先后共有17位中华技能大奖获得者、科学家、首席专家等"高铁工匠"，开发课程，登上"高铁工匠大讲堂"。"高铁工匠大讲堂"共上线19门20余小时的直播或录播课程，受到全国产业工人的欢迎和广泛好评，共有13万余人收看直播，100余万人访问学习。通过线上职业培训，实现抗疫学习两不误，为促进复工复产提供了有力支持。"高铁工匠大讲堂"受到了中华全国总工会的书面表彰。

10.主要问题和改进措施

10.1主要问题

一是经济发展方式变化带来巨大压力。当前和今后一个时期，我国面临的内外部环境更加复杂，特别是突如其来的新冠肺炎疫情使得经济发展面临严峻挑战，经济发展进入新常态，对企业发展产生深远的影响。作为与企业联系紧密的职业教育，学校的人才培养和就业也随之面临着严峻挑战。

二是院校竞争加剧对学校发展提出了更高要求。"全国职教看江苏，江苏职教看常州"。近年来，江苏的职业教育发展迅猛，各职业学校也在努力打造自身特色。作为企业办学，学校在基本办学条件上和同类学校相比存在较大差距，今后院校之间的竞争会进一步加剧。此外，由于轨道交通行业的迅速发展，不少地方学校也开始兴办轨道类的相关专业，对学校专业建设水平和人才培养质量提出挑战。

三是资源保障能力不足。随着筹建中车职业技术学院工作的深入推进，学校办学资源短缺问题日益突出，职业教育的品牌和影响力与中国中车的地位差距较大，人才队伍不能适应学校发展需要，占地面积不足、新校区建设推进缓慢，在争取校区建设资金上面临考验。

四是学校治理与创新能力不足。近年来，由于办学定位不明晰、管理制度执行力不强等原因，学校的治理能力还有较大提升空间。当前，面对中车职业教育改革、区域职业教育创新发展和创建中车职业技术学院等新形势、新任务、新要求，在办学体制机制、校务、教学、学生、后勤和职培融合管理等方面改革创新提出了新的挑战。

10.2应对措施

10.2.1继续做好常态化疫情防控工作：加强宣传教育、措施落实、联防联控，坚持疫情防控不动摇、不松劲。以更强烈的责任感、紧迫感、危机感，抓实抓细疫情防控工作，持续巩固疫情防控工作成效。对疫情防控新阶段工作进行梳理研判，合理安排生产经营工作。不断完善安全管理体系，严格落实安全工作责任制，筑牢安全防线，建设平安校园，确保师生生命财产安全，保障生产经营与教育教学及培训正常开展。

10.2.2进一步筑牢业务根基：增强培训业务和校办产业板块的主动造血功能。对接中车发展战略、中车党建战略及"十四五"人才培训规划，加大中车大学（党校）培训项目开发与实施力度，加大企业培训需求调研，积极开拓社会培训市场，规范培训管理，加强内涵建设，提高培训质量。加大市场开发和新产品开发力度，争取更多加工业务，以应对疫情带来的负面影响。大力推进精益生产管理，降本增效，提高生产效率。同时，完善预算管理体系，提升全面预算管理水平，持续提升内控水平，助力经营指标全面完成。

10.2.3扎实推进重点工程：积极推进学院创建、中车大学智能工业实训园（世赛城轨基地）建设、高铁工匠学院建设、职教集团建设、"十四五"规划编制、北校区建设等重点工程，深化内部改革，谋划长远发展。加强专业建设、教科研、学生管理与招生就业、中车大学（党校）建设、信息化建设的力度，着力夯实学校内涵建设，保证学校高质量发展。